Umów bezpłatną lekcję próbną z koordynatorem IB

• Indywidualne lekcje z doświadczonymi nauczycielami
• Opieka koordynatora IB
• Wyższe oceny nawet o 2 stopnie

Jak możemy Ci pomóc – krok po kroku

1. Przedmiot: historia IB
2. Oferta korepetycji
3. Nauczyciele – eksperci od historii IB, przewodnicy po skomplikowanej przeszłości
4. Wysoki standard nauki – pod okiem koordynatora IB
5. Czego będziesz się uczył na korepetycjach z historii IB?
6. Nowoczesne metody nauczania
7. Nowa struktura matury z historii IB SL i HL
8. Nasze atuty
9. Dlaczego warto uczyć się z We, University?
10. Kilka słów o nas
11. Statystyki i wyniki
12. Porady i triki
13. Co warto opanować przed egzaminem?
14. O programie IB
15. Dlaczego warto wybrać IB DP?
16. FAQ – Korepetycje z historii IB

Egzamin IB z historii? Nasze korepetycje to coś więcej niż samo przekazywanie faktów – to rozwijanie umiejętności krytycznej analizy, interpretacji źródeł i budowania przekonującej argumentacji.

Będziemy Cię wspierać na każdym kroku – od momentu, gdy rozpoczynasz przygotowania, aż do momentu osiągnięcia celu. Opanujesz nie tylko chronologię wydarzeń i kluczowe fakty, ale przede wszystkim nauczysz się myśleć historycznie – umiejętności, którą program IB ceni najbardziej. Dzięki naszym zajęciom zrozumiesz złożoność procesów dziejowych, przyswoisz techniki analizy dokumentów i tekstów oraz będziesz gotowy zarówno do Internal Assessment, jak i pisemnych części egzaminu.

Nasi podopieczni regularnie osiągają znakomite rezultaty, ponieważ poznają historię w sposób kompleksowy, uporządkowany i oparty na mentoringu ze strony specjalistów IB.

Przedmiot: historia IB

Zakres i poziomy

W programie IB historia dostępna jest w dwóch wariantach: Standard Level (SL) oraz Higher Level (HL). Mimo wspólnego rdzenia tematycznego poziom rozszerzony wymaga opanowania szerszego materiału i pogłębionej refleksji nad różnorodnymi interpretacjami historiograficznymi.

Tematyka historii IB koncentruje się wokół:

• genezy i konsekwencji konfliktów zbrojnych XX wieku
• formowania się i funkcjonowania reżimów autorytarnych
• procesów dekolonizacji i walki o niepodległość
• dynamiki Zimnej Wojny
• interwencji zbrojnych i napięć międzynarodowych
• ewolucji praw człowieka i rozwoju społeczeństw demokratycznych
• dziejów poszczególnych regionów świata (Europa, Azja, obie Ameryki, Afryka)

Uczniowie wybierający poziom wyższy dodatkowo eksplorują skomplikowane debaty historiograficzne, prowadzą pogłębione studia porównawcze nad rewolucjami, doskonalą sztukę interpretowania materiałów źródłowych różnego typu oraz uczą się patrzeć na wydarzenia z wielu perspektyw jednocześnie.

Zastanawiasz się nad wyborem między HL a SL? Umów się na konsultację z naszym doradcą – pomożemy określić, która opcja najlepiej odpowiada Twoim możliwościom i ambicjom.

Oferta korepetycji

Prowadzimy indywidualnie dostosowane korepetycje z Historii IB, w ramach których zapewniamy:

• program nauczania szytą na miarę, uwzględniający Twoje aktualne kompetencje, aspiracje edukacyjne oraz preferowany sposób przyswajania wiedzy;
• skuteczne uzupełnianie luk w wiedzy, systematyzowanie informacji oraz budowanie mocnych fundamentów niezbędnych do dalszego rozwoju;
• stałe wsparcie w bieżącej edukacji — objaśniamy zagadnienia omawiane w szkole, asystujemy przy przygotowywaniu prac domowych oraz pomagamy w przygotowaniach do sprawdzianów i egzaminów semestralnych;
• wykształcenie skutecznych metod pisania esejów historycznych – tak krótkich odpowiedzi, jak i obszernych prac analitycznych czy komparatystycznych, w pełnej zgodności ze standardami IB.

Struktura pojedynczych zajęć obejmuje:

• zwięzłe przypomnienie wcześniej omówionych treści poprzez seria pytań weryfikujących lub krótkie ćwiczenia sprawdzające,
• prezentację nowego materiału z wykorzystaniem autentycznych dokumentów, kazusów historycznych oraz dyskusji wokół różnych szkół interpretacyjnych,
• intensywny trening redagowania esejów oraz ewaluacji źródeł, ze szczególnym uwzględnieniem logicznej konstrukcji wywodu, poprawnego przywoływania faktów i krytycznej oceny różnorodnych narracji,
• indywidualną ocenę postępów oraz harmonogram zadań na okres międzylekcyjny, dopasowany do Twojego tempa i priorytetów.

Koncentrujemy się na analizie, logicznej argumentacji i rozwoju myślenia krytycznego. Pokazujemy, jak etap po etapie dekonstruować źródła historyczne, jak formułować tezy wsparte solidnymi dowodami zgodnie z metodologią IB, oraz jak oceniać konkurencyjne wizje przeszłości i budować własne, uzasadnione stanowisko.

Dzięki takiemu modelowi pracy uczniowie nie tylko opanowują materiał programowy, ale również nabywają umiejętności samodzielnego rozumowania charakterystycznego dla zawodowych historyków – co jest kluczem do sukcesu na egzaminie IB.

Nauczyciele – eksperci od historii IB, przewodnicy po skomplikowanej przeszłości

Historia na poziomie IB stawia wysokie wymagania — zarówno jeśli chodzi o erudycję, jak i zdolność do krytycznej refleksji, precyzyjnego formułowania tez oraz sprawnego posługiwania się akademicką konwencją językową. Z tego powodu nasz zespół pedagogiczny to nie przypadkowi korepetytorzy, lecz doświadczeni specjaliści IB, którzy w swojej praktyce łączą trzy fundamentalne obszary kompetencji:

• Biegle posługiwanie się językiem angielskim
  Wszystkie nasze zajęcia realizowane są w stu procentach po angielsku. W konsekwencji uczestnicy nie tylko zgłębiają historię, ale równocześnie przyswajają specjalistyczną nomenklaturę charakterystyczną dla egzaminu IB. Trenują zastosowanie pojęć w rodzaju historical significance, causation, historiography, primary source, bias czy provenance — aby w pełni rozumieć każde zadanie egzaminacyjne i móc sformułować ścisłe, zgodne z wymogami odpowiedzi w języku angielskim.
  
• Gruntowną znajomość założeń programu IB DP
  Nasi wykładowcy perfekcyjnie orientują się w aktualnej podstawie programowej oraz wymogach egzaminacyjnych. Potrafią wskazać, które kompetencje mają decydujące znaczenie w Paper 1, w jaki sposób strukturować eseje w Paper 2, czy jak sprawnie analizować historiografię w Paper 3 (dla poziomu HL). Przekazują nie jedynie „co należy wiedzieć”, ale zwłaszcza „w jaki sposób to demonstrować”: jak opracowywać IA zgodnie z rubrykami oceniania, jak eliminować najczęstsze pomyłki w konstruowaniu argumentów, oraz jak budować przewagę dzięki przemyślanemu podejściu do materiałów źródłowych.
  
• Talent do przekładania skomplikowanych zjawisk na zrozumiały język
  Przyczyny wybuchu I wojny światowej? Mechanizmy powstawania faszyzmu? Proces dekolonizacji kontynentu afrykańskiego? – Dla wielu młodych ludzi to zagadnienia wielowarstwowe i trudne do ogarnięcia. Nasi pedagodzy potrafią je przedstawić w sposób przystępny, wykorzystując mapy pojęciowe, chronologie wizualne, studia przypadków oraz analogie.

To właśnie ta synteza wiedzy merytorycznej, kompetencji językowych i talentu dydaktycznego sprawia, że nasi instruktorzy pełnią rolę nie tylko nauczycieli, ale przede wszystkim mentorów — towarzyszących uczniowi na drodze do doskonałego wyniku i rosnącej pewności własnych możliwości.

Wysoki standard nauki – pod okiem koordynatora IB

W We, University przywiązujemy wagę nie tylko do poziomu merytorycznego nauczania, ale również do klarowności i spójności całego cyklu dydaktycznego. Każdy uczestnik naszych zajęć otrzymuje dedykowaną opiekę koordynatora IB, który działa jako centrum komunikacji między uczniem, prowadzącym, rodzicami oraz strukturami programu IB.

Zakres obowiązków koordynatora IB:

• pilnuje harmonizacji programu zajęć z bieżącymi wytycznymi IB, na bieżąco analizując modyfikacje w syllabusach, rubrikach oceniania oraz konstrukcji egzaminów, tak aby każda sesja odpowiadała najnowszym standardom organizacji IBO;
• kontroluje jakość materiałów edukacyjnych oraz metodykę ich wykorzystania – weryfikuje, czy prowadzący korzystają z rekomendowanych źródeł (np. History for the IB Diploma, IB Questionbank, archiwalne zestawy egzaminacyjne), czy sposób prezentacji treści jest zgodny z filozofią IB oraz czy uwzględniane są różnorodne perspektywy interpretacyjne;
• śledzi dynamikę rozwoju ucznia w czasie rzeczywistym – zestawia rezultaty esejów i testów, wykrywa słabe punkty wymagające wzmocnienia, rekomenduje uzupełniające zasoby lub korekty w intensywności pracy;
• utrzymuje systematyczny kontakt z opiekunami prawnymi, dostarczając im transparentne raporty o postępach oraz sugestie odnośnie kolejnych kroków – dzięki czemu rodzice mają pełen wgląd w edukacyjną ewolucję swojego dziecka i mogą efektywnie wspierać ten proces.

Koordynator funkcjonuje również w ścisłej współpracy z nauczycielem przedmiotu oraz – w razie potrzeby – z pedagogiem lub psychologiem szkolnym, aby zagwarantować uczniowi nie tylko efektywne, ale także przyjazne warunki do nauki.

W rezultacie uczestnicy otrzymują wsparcie skrojone na miarę ich potrzeb, a całościowa trajektoria przygotowań od inauguracyjnych sesji po moment egzaminu jest uporządkowana, nadzorowana i w pełni transparentna. Taka organizacja daje gwarancję, że żaden istotny element nie zostanie przeoczony, a uczeń rozwija się zarówno zgodnie z wymogami IB, jak i zgodnie z własnym potencjałem.

Czego będziesz się uczył na korepetycjach z historii IB?

Curriculum IB z historii, zarówno w wariancie Standard Level (SL), jak i Higher Level (HL), integruje wiedzę faktograficzną z kompetencjami interpretacyjnymi. Uczestnicy nie tylko zapoznają się z przełomowymi momentami dziejów, ale również trenują ich wieloaspektową interpretację, komparatystykę oraz ocenę z rozmaitych punktów widzenia.

Obszary tematyczne, które obejmujemy:

• Geneza i reperkusje wojen XX stulecia – podopieczni badają mechanizmy prowadzące do wybuchu I i II wojny światowej, konfliktu na Półwyspie Koreańskim, wojny wietnamskiej oraz innych starć. Identyfikują czynniki polityczne, gospodarcze, ideologiczne i społeczne, które determinowały eskalację konfliktów, a także oceniają ich długoterminowy wpływ na społeczeństwa i porządek międzynarodowy.
  
• Reżimy autorytarne – tematyka obejmująca narodziny, konsolidację oraz politykę państw totalnych i autorytarnych, takich jak hitlerowskie Niemcy, stalinowski ZSRR, faszystowskie Włochy, maoistowskie Chiny czy dyktatorskie systemy w Ameryce Łacińskiej. Uczestnicy analizują techniki utrzymywania władzy, rolę propagandy, mechanizmy represji oraz transformację społeczeństw pod wpływem tych systemów.
  
• Era konfrontacji bloków – program zawiera analizę źródeł, dynamiki oraz zakończenia Zimnej Wojny, kluczowych momentów kryzysowych (Berlin, Kuba), konfliktów w Korei i Wietnamie, rywalizacji zbrojeń, polityki odprężenia oraz rozpadu obozu komunistycznego. Uczniowie eksplorują rywalizację supermocarstw, konfrontację ideologii oraz ich oddziaływanie na geopolitykę globalną.
  
• Procesy emancypacyjne i dekolonizacja – uczestnicy poznają trajektorie dekolonizacyjne w Afryce, Azji oraz w regionie karaibskim, analizując przyczyny, strategie walki o suwerenność, znaczenie przywódców narodowowyzwoleńczych (Gandhi, Nkrumah, Mandela) oraz problemy, z jakimi mierzyły się nowopowstałe państwa.
  
• Ewolucja praw człowieka i społeczeństw obywatelskich – zagadnienia dotyczące ruchu na rzecz praw obywatelskich w USA, systemu apartheidu w RPA, demokratycznych mobilizacji społecznych, równouprawnienia płci, oraz działalności organizacji międzynarodowych w obszarze praw człowieka.
  
• Dzieje poszczególnych regionów – w zależności od wybranego modułu, studenci zgłębiają historię określonych obszarów geograficznych: Europy (ruchy rewolucyjne, konflikty etniczne), obu Ameryk (przewroty, autorytaryzm), Azji i Oceanii (kolonializm, procesy modernizacyjne) lub Afryki i Bliskiego Wschodu (napięcia, dekolonizacja).
  
• Zaawansowane moduły dla HL – osoby uczące się na poziomie rozszerzonym dodatkowo zgłębiają jeden z trzech tematów specjalistycznych, obejmujących bardziej szczegółową eksplorację historiografii, dokumentów pierwotnych oraz debat akademickich. Pracują ze złożonymi tekstami badaczy i rozwijają zdolność krytycznej ewaluacji konkurencyjnych narracji.
  

Poza tym program IB przywiązuje olbrzymią wagę do kompetencji badawczych i analitycznych. W związku z tym uczestnicy trenują:

• dekonstrukcję i ocenę źródeł historycznych (pierwotnych oraz wtórnych),
• rozpoznawanie perspektywy, intencji oraz ograniczeń dokumentów,
• konstruowanie koherentnej argumentacji osadzonej na dowodach,
• konfrontowanie rozmaitych interpretacji historiograficznych,
• formułowanie autonomicznych wniosków i hipotez.

Te zdolności mają szczególne znaczenie w kontekście realizacji Internal Assessment (IA) – indywidualnego przedsięwzięcia badawczego o objętości 2200 słów, stanowiącego integralny komponent programu i mającego istotny udział w ostatecznej ocenie.

Podczas naszych sesji nauczamy historii w sposób całościowy – ukazując powiązania pomiędzy wydarzeniami, eksponując różnorodne perspektywy (polityczną, ekonomiczną, społeczną, kulturową), oraz ćwicząc zdolność do krytycznego i analitycznego myślenia.

Nowoczesne metody nauczania

W naszych korepetycjach integrujemy nowoczesne narzędzia cyfrowe z metodyką dydaktyczną IB. Sesje mają charakter dynamiczny, interaktywny i są skoncentrowane na maksymalnym rozwinięciu praktycznych zdolności uczestnika.

Stosujemy między innymi:

• opracowane przez nas zestawy zadań i materiałów roboczych, odpowiadające typologii egzaminacyjnej IB – zawierające pytania poświęcone analizie źródeł (Paper 1), eseje o charakterze porównawczym (Paper 2) oraz problematykę historiograficzną (Paper 3 dla HL);
• pomoc w wykorzystywaniu repozytoriów źródeł historycznych oraz archiwów cyfrowych, takich jak kolekcje uniwersyteckie, zdigitalizowane dokumenty, zbiory fotograficzne czy materiały audiowizualne;
• metodykę „od dokumentu do interpretacji”, dzięki której uczestnicy uczą się klasyfikować typ źródła, oceniać jego wiarygodność, analizować kontekst historyczny oraz budować argumenty osadzone na faktach zgodnie z wymogami IB.

Uczestnicy trenują, jak formułować pytania badawcze, jak interpretować wielowarstwowe teksty historyczne oraz jak autonomicznie rozwiązywać problemy wymagające syntezy wiedzy z różnych epok i regionów. Każda sesja to postęp w kierunku większej samodzielności intelektualnej.

Nowa struktura matury z historii IB SL i HL

W roku 2025 uczniowie programu IB DP przystąpili do egzaminu z historii w zreformowanej architekturze.

Zestawy egzaminacyjne podzielono na odmienną liczbę Paperów w zależności od wariantu:

• Standard Level (SL): składa się z Paper 1 (ewaluacja źródeł) oraz Paper 2 (eseje problemowe)
• Higher Level (HL): składa się z Paper 1 (ewaluacja źródeł), Paper 2 (eseje problemowe) oraz Paper 3 (zagadnienia historiograficzne i szczegółowa analiza)

Konstrukcja egzaminu różni się pomiędzy wariantami. W trakcie egzaminu można korzystać z własnych notatek jedynie w ograniczonym zakresie (nie dotyczy to Paper 1 i Paper 2).

Różnica dotyczy także czasu przeznaczonego na poszczególne części:

• Standard Level — Paper 1 trwa 1 godzinę, natomiast Paper 2 1,5 godziny
• Higher Level — Paper 1 trwa 1 godzinę, Paper 2 1,5 godziny, a Paper 3 2,5 godziny

W ocenie finalnej na Dyplomie Międzynarodowym uwzględnia się również Internal Assessment, czyli projekt badawczy poświęcony wybranemu zagadnieniu historycznemu o maksymalnej objętości 2200 słów.

Nasze atuty

• Pełna zgodność ze standardami IB
  Każda sesja dydaktyczna opracowywana jest w oparciu o obowiązujące syllabusy IBO. Wykorzystujemy oryginalne zestawy egzaminacyjne, materiały zaaprobowane przez IBO oraz autorskie opracowania przygotowane przez nauczycieli IB z udokumentowanym doświadczeniem.
  
• Zajęcia prowadzone po angielsku
  Uczestnicy uczą się dyskutować o historii w języku, w którym będą zdawać egzamin, co dramatycznie podwyższa ich potencjał sukcesu w każdym segmencie egzaminu – włączając w to IA. Terminologia, architektura esejów, styl akademicki – wszystkie te elementy trenujemy w praktyce.
  
• Kompletna personalizacja procesu nauczania
  Sesje są dostosowywane do bieżącego poziomu i rytmu pracy uczestnika. Pracujemy zarówno z osobami dążącymi do poprawy wyniku z 3 na 5, jak i z tymi, którzy celują w doskonałą 7. Każdy otrzymuje zindywidualizowany plan zajęć, uwzględniający jego atuty i obszary wymagające wzmocnienia.
  
• Kadra łącząca doświadczenie i zaangażowanie
  Nasi wykładowcy to nie tylko absolwenci programu IB czy laureaci konkursów historycznych, ale również praktycy — osoby, które realizowały projekty naukowe, pracowały na uniwersytetach lub współuczestniczyły w inicjatywach edukacyjnych z obszaru nauk humanistycznych. To doświadczenie bezpośrednio przekłada się na poziom i efektywność nauczania.

Dlaczego warto uczyć się z We, University?

Nasze korepetycje to znacznie więcej niż standardowe lekcje – to zintegrowany system wsparcia, który multiplikuje szanse na osiągnięcie sukcesu w programie IB oraz w procesach rekrutacyjnych na uczelnie.

• Symulacje egzaminacyjne i szczegółowa ewaluacja
  Cyklicznie przeprowadzamy testy w warunkach zbliżonych do rzeczywistego egzaminu. Po każdej symulacji uczestnik otrzymuje rozbudowany feedback zawierający punktację zgodną z kryteriami IB, diagnozę popełnionych błędów oraz rekomendacje naprawcze.
  
• Opieka multidyscyplinarnego zespołu
  Uczestnik jest objęty kompleksowym wsparciem:
  
  • nauczyciela IB z praktycznym doświadczeniem egzaminacyjnym,
  • koordynatora, który organizuje i nadzoruje cały proces,
  • pedagoga, który rozwija techniki efektywnego uczenia się,
  • psychologa, który asystuje w zarządzaniu presją i podtrzymywaniu motywacji.
• Nauczanie po angielsku — autentyczne środowisko językowe
  Dzięki ciągłemu kontaktowi z językiem angielskim uczestnicy swobodnie operują specjalistyczną terminologią historyczną i formułują odpowiedzi spełniające oczekiwania egzaminatorów.
  
• Przygotowanie do kierunków humanistycznych i społecznych na elitarnych uczelniach
  Nasi absolwenci skutecznie rekrutują się i dostają na studia z historii, stosunków międzynarodowych, nauk politycznych, prawa, filozofii, a także programy interdyscyplinarne – między innymi na uniwersytety w Wielkiej Brytanii, Holandii, Szwajcarii oraz Stanach Zjednoczonych.

Kilka słów o nas

Tworzymy zespół złożony z wykładowców IB, entuzjastów historii oraz edukatorów z doświadczeniem zdobytym na arenie międzynarodowej. Rozumiemy mechanizmy funkcjonowania programu IB – od wewnątrz. Wiemy, co wywołuje niepokój u uczniów, co ich inspiruje i które metody przynoszą realne rezultaty. Nauczamy z pasją, wspieramy z zaangażowaniem i budujemy rzeczywistą przewagę akademicką.

Statystyki i wyniki

• Minimalna ocena zaliczająca: 3
• Średni przyrost punktowy: +1,5 oceny w ciągu 3 miesięcy współpracy z nami

Porady i triki

Tip: Wybierz temat IA związany z Twoją osobistą ciekawością lub kontekstem lokalnym
Twój projekt badawczy (Internal Assessment) powinien wynikać z rzeczywistego zainteresowania. Im bardziej związany z Twoimi pasjami lub otoczeniem, tym silniejsza będzie motywacja i tym lepszy ostateczny efekt. Chcesz zbadać lokalną historię swojego miasta podczas II wojny światowej? Może fascynuje Cię wpływ konkretnej postaci na rozwój regionu? IB docenia oryginalność i refleksyjność – wykorzystaj to!

Tip: OPCVL to Twój kluczowy instrument
Sprawne stosowanie metody OPCVL (Origin, Purpose, Content, Value, Limitation) w analizie dokumentów to fundament sukcesu w Paper 1. Naucz się systematycznie oceniać pochodzenie materiału, jego przeznaczenie, zawartość, wartość jako dowodu oraz ograniczenia. To punkty, które można zdobyć stosunkowo łatwo przy odpowiednim przeszkoleniu.

Tip: Redaguj jak badacz – z perspektywą i dowodami
W IB liczy się nie tylko „co miało miejsce”, ale „dlaczego” oraz „z jakich punktów widzenia można to interpretować”. Staraj się przedstawiać argumenty w sposób wyważony: teza, fakty, kontrargumenty, konkluzja. Cytuj konkretne dane, daty, postacie. Nie pomijaj różnorodnych perspektyw historiograficznych – każda wzbogaca głębię Twojej odpowiedzi.

Co warto opanować przed egzaminem?

• precyzyjne przywoływanie źródeł i faktów historycznych,
• konstruowanie spójnych i logicznych esejów z wyraźnie sformułowaną tezą,
• rozpoznawanie kategorii źródeł (pierwotne vs wtórne) oraz ich limitacji,
• formułowanie pytań badawczych i stawianie hipotez,
• porównywanie konkurencyjnych perspektyw historiograficznych i artykułowanie własnej oceny.

O programie IB

International Baccalaureate (IB) to doceniany globalnie system edukacji przeznaczony dla uczniów szkół średnich w przedziale wiekowym 16-19 lat. Funkcjonujący w ponad 150 państwach, jest akceptowany przez czołowe uniwersytety – od Harvardu i Oksfordu po ETH w Zurychu.

Program ten nie koncentruje się wyłącznie na transferze wiedzy akademickiej – równie ważne są rozwój intelektualny, zdolność do autonomicznej pracy, krytycznego myślenia oraz aktywność społeczna.

Każdy uczestnik IB wybiera sześć przedmiotów (w tym trzy w wersji rozszerzonej – Higher Level, HL) i realizuje również trzy obligatoryjne komponenty programu:

• Theory of Knowledge (TOK) – zajęcia z zakresu epistemologii, rozwijające umiejętność analizy źródeł wiedzy oraz krytycznego myślenia;
• Extended Essay (EE) – samodzielnie przygotowana praca badawcza o objętości około 4000 słów, zbliżona charakterem do pracy dyplomowej;
• CAS (Creativity, Activity, Service) – aktywności wspierające rozwój kreatywności, sprawności fizycznej oraz postawy zaangażowania społecznego.

Dlaczego warto wybrać IB DP?

Program IB DP to nie tylko seria egzaminów – to kompleksowe przygotowanie do życia uniwersyteckiego i przyszłej kariery zawodowej. Ukończenie tego programu oferuje szereg wymiernych korzyści:

• Rozwój praktycznych zdolności – uczestnicy uczą się zarządzania czasem, współpracy zespołowej, prezentacji publicznych, ewaluacji źródeł oraz autonomicznego rozwiązywania problemów;
• Międzynarodowe uznanie – dyplom IB jest ceniony na najbardziej renomowanych uniwersytetach na całym świecie – od Stanów Zjednoczonych i Wielkiej Brytanii, po kraje Beneluksu, Szwajcarię oraz Azję;
• Elastyczność w kształtowaniu ścieżki akademickiej – program umożliwia uczestnikom dopasowanie zestawu przedmiotów do indywidualnych pasji oraz przyszłych planów edukacyjnych;
• Interdyscyplinarne podejście i merytoryczna głębia – przedmioty w wersji HL prowadzone są na poziomie porównywalnym z początkowym rokiem studiów wyższych. Dodatkowo TOK i EE wspierają rozwój refleksyjności i myślenia międzydziedzinowego;
• Wartości IB Learner Profile – program promuje postawy otwartości, dociekliwości, odpowiedzialności oraz zaangażowania obywatelskiego – cechy wysoko cenione zarówno na uczelniach, jak i w środowisku zawodowym.

FAQ – Korepetycje z historii IB

Kto prowadzi korepetycje z historii IB?
Zajęcia prowadzą nauczyciele wyspecjalizowani w programie IB – często są to egzaminatorzy, absolwenci programu lub wykładowcy uniwersyteccy. Wszyscy dysponują biegłą znajomością języka angielskiego oraz doświadczeniem w pracy z uczniami zarówno na poziomie SL, jak i HL.

Czy lekcje są po angielsku czy po polsku?
Sesje odbywają się w całości po angielsku. Dzięki temu uczestnicy oswajają się z terminologią egzaminacyjną, co ułatwia im rozumienie pytań oraz formułowanie poprawnych odpowiedzi spełniających kryteria IB.

Jak wygląda przykładowa lekcja?
Typowa sesja obejmuje przypomnienie wcześniej omówionych zagadnień, eksplorację nowych źródeł i tematów, redagowanie fragmentów esejów oraz analizę najczęstszych pomyłek. Uczestnik otrzymuje również harmonogram pracy na okres międzylekcyjny oraz szczegółową informację zwrotną.

Czy pomagacie w przygotowaniu do IA?
Tak. Asystujemy uczestnikom na każdym etapie realizacji Internal Assessment — od wyboru tematu i sformułowania pytania badawczego, przez ewaluację źródeł, aż po finalną redakcję pracy. Gwarantujemy pełną zgodność z kryteriami IBO.

Czy mogę uczyć się historii IB, jeśli mam zaległości z poprzednich lat?
Oczywiście. Oferujemy również kursy wyrównawcze oraz sesje przypominające kluczowe zagadnienia. Nasi wykładowcy pomagają skonstruować plan uzupełniania materiału i odbudować pewność siebie.

Jak sprawdzane są postępy ucznia?
Postępy są systematycznie monitorowane przez nauczyciela oraz koordynatora IB. Uczestnik otrzymuje eseje do ewaluacji, zadania domowe oraz szczegółowe raporty o rozwoju. Opiekunowie prawni mają dostęp do comiesięcznych podsumowań.

Czy mogę przygotowywać się tylko do wybranej części egzaminu (np. Paper 2)?
Tak. Możesz wybrać kurs skoncentrowany wyłącznie na jednym obszarze: Paper 1 (ewaluacja źródeł), Paper 2 (eseje), Paper 3 (dla HL) lub IA. Asystujemy również w treningu konkretnych umiejętności, np. redagowania esejów komparatystycznych czy dekonstrukcji źródeł pierwotnych.

Czy korepetycje są prowadzone indywidualnie czy w grupach?
Standardowo realizujemy zajęcia indywidualne. Dla zainteresowanych organizujemy także sesje w dwu- lub trzyosobowych grupach o zbliżonym poziomie — to wariant bardziej ekonomiczny i równie efektywny.

Jak szybko mogę zobaczyć efekty nauki?
Większość uczestników dostrzega wyraźną poprawę w zdolnościach analitycznych oraz redagowaniu esejów już po kilku sesjach. Statystycznie wynik z historii IB wzrasta średnio o 1,5 oceny po 3 miesiącach systematycznej współpracy z naszymi wykładowcami.

Czy mogę zmienić poziom z SL na HL (lub odwrotnie) w trakcie przygotowań?Tak. Doradzimy Ci, czy taka zmiana jest zasadna i pomożemy bezpiecznie przejść między wariantami. Posiadamy doświadczenie w takich sytuacjach oraz odpowiednie materiały dla obu opcji.